：→首页→汇编索引→百家讲坛→李培根：华中科技大学2010届本科生毕业典礼演讲

李培根：华中科技大学2010届本科生毕业典礼演讲

              李培根

　　在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”

　　《记忆》——华中科技大学校长李培根在2010届本科生毕业典礼上的演讲

─────────────────────────────────────────────────────────────────

李培根在华中科技大学2010届本科生毕业典礼发表演讲

　　亲爱的2010届毕业生同学们：

　　你们好！

　　首先，为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。

　　同学们，在华中科技大学的这几年里，你们一定有很多珍贵的记忆！

　　你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视；同学们，伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭；还有一个G2的新词，它将永远成为世界新的记忆。

　　近几年，国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆。汶川的颤抖，没能抖落中国人民的坚强与刚毅；玉树的摇动，没能撼动汉藏人民的齐心与合力。留给你们记忆的不仅是大悲的哭泣，更是大爱的洗礼；西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥，留给你们记忆的，不仅是大地的喘息，更是自然需要和谐、发展需要科学的道理。

　　在华中大的这几年，你们会留下一生中特殊的记忆。

　　你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的情景历历；你或许记得【“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”】，你也会记得取得好成绩时的欣喜；你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事；你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息；你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意；你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意；你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆；你或许记得【“向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”】，也一定记得那初吻时的如醉如痴。

　　可是，你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立？是否记得创新研究院和启明学院的耸起？是否记得为你们领航的党旗？是否记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子？是否记得倾听你们诉说的在线的“张妈妈”？是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师？是否记得应立新老师为你们修改过的简历，但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。

　　同学们，华中大校园里，太多的人和事需要你们记忆。

　　请相信我，日后你们或许会改变今天的某些记忆。

　　喻园的梧桐，年年飞絮成“雨”，今天或许让你觉得如淫雨霏霏，使你心情烦躁、郁闷。日后，你会觉得如果没有梧桐之“雨”，喻园将缺少滋润，若没有梧桐的遮盖，华中大似乎缺少前辈的庇荫，更少了历史的沉积。

　　你们一定还记得，学校的排名下降使你们生气，未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华中大的自信与定力。

　　我知道，你们还有一些特别的记忆。

　　你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？

　　亲爱的同学们，你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。

　　我记得你们为烈士寻亲千里，记得你们在公德长征路上的经历；我记得你们在各种社团取得的骄人成绩；我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑，记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气；我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激；我记得你们刚刚对我的呼喊：“根叔，你为我们做成了什么？”——是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？

　　我记得，你们都是小青年。我记得“吉丫头”，那么平凡，却格外美丽；我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文，创造了本科生参与研究的奇迹；我记得“校歌男”，记得“选修课王子”，同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助，他们还是华中大的孩子，他们更成为我心中抹不去的记忆。

　　我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂常常让你们生气，我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱”，也记得你们对此言并不满意；但愿华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。

　　同学们，你们中的大多数人，即将背上你们的行李，甚至远离。请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行。【“面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。”】也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。

　　请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。【“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”】。多么朴实精辟！
　　
　　亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。

　　亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来“被”华中大记忆！

　　（本文为华中科技大学校长李培根6月23日在2010届毕业典礼上的演讲，文章源自华中科技大学网站，文章中标记“【】”之处是李培根校长引用白云黄鹤BBS上某些帖子中的话。）

    【xyzLove为大家再附上一组相关文章——《有一种大学校长叫“根叔”》。www.xyzlove.com】

有一种大学校长叫“根叔”

       岳伍东

　　2010年6月23日，在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”。

　　李培根的演讲视频在网络热传，引发网友热议。热议背后，其实是对大学精神回归的呼唤。

华中科技大学校长李培根在毕业典礼上为毕业生拨穗

　　校长被学生喊根叔，可谓不多见。因为要让学生在心理上认同校长为叔叔，这个校长需要具备的素质、付出的努力应该是很高，很大的。要知道，在很多大学，大学生们也许都不知道他们的校长是谁，更别谈喊他什么叔了。

　　以笔者亲身经历而言，笔者从没近距离见过自己大学的校长，唯一的谋面是在大学毕业典礼上，远远看到主席台上坐了一排学校领导。虽然我竭尽目力想一睹校长尊容，可惜校长眉目，终究模糊在遥远的距离中。

　　大学校长很忙，可以想见，也可以理解。要开会，也要被开会（被上级领导叫去开会）；要出国考察，要谈项目，要做交流，要应付检查，要跑课题、项目等等不一而足。问题是，作为一校之长的领导，到底肯花多少时间和精力去和普通学生作交流，去了解学生在学习、生活中遇到的困难、困惑，去和学生面对面？

　　李培根之所以被学生叫做根叔，与他和学生密切交流是分不开的。华中科技大学有个校长见面会，就是普通学生和李培根面对面交流，学生可以向校长提问题。此外，还有多种学生座谈会提供校长和学生的对话和交流。可以想见，对一个陌生的、没有交流、没有印象、没有好感的校长，你会喊他“根叔”吗？

　　李培根之所以被叫做根叔，与他质朴的讲话和文风是分不开的。通读李培根的毕业演讲稿，给人的感觉就是：真、新、亲。

　　“请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系”，可谓真；“你们一定记住了‘俯卧撑’、‘躲猫猫’、‘喝开水’，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了‘打酱油’和‘妈妈喊你回家吃饭’，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利”，可谓新；“我记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助，他们还是华中大的孩子，他们更成为我心中抹不去的记忆”，可谓亲。

　　试问，当今大学校长讲话、发言，如此真挚用心的能有几人？

　　单从李培根被学生称为“根叔”，就可以说李培根比很多校长更对学生负责。要知道，一万学生叫李培根一万句“根叔”，并不能保证李培根得到上级的赏识和厚爱，也不能保证他能加官进爵；所以从一定意义上说，大学校长得到学生的肯定和赞誉其现实收益是很低的。

　　所以，可以理解很多校长懒得亲近学生，懒得理学生，因为学生口碑、学生对校长的观感对校长的仕途、利益影响无足轻重以至于可以忽略不计。

　　“根叔”让我们不仅对李培根本人充满尊敬，同时也对华中科技大学充满爱戴。毕竟，一个人接受大学教育，不仅是学习文化知识，更要在人格上受到一种熏陶：真诚、负责、人情味；而这种良好的感召和熏陶如果源自校长，岂不是幸甚至哉。

　　毋庸置疑，现时的中国大学校长、中国大学、中国高等教育需要越来越多的“根叔”。

　　相关链接

　　李培根，1948年生，湖北人。教授，博士生导师，中共党员。2003年12月当选为中国工程院院士。1981年在华中工学院（现华中科技大学）获得硕士学位后赴美国留学，1987年在美国威斯康辛·麦迪逊大学（UniversityofWisconsin-Madison）获得博士学位后回母校工作。曾担任华中科技大学机械学院院长、副校长，2005年3月起担任华中科技大学校长。

热议  华科大校长“根叔”的“潮与亲”

           崔中波

　　2010年6月23日，在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士在2000余字的演讲稿中，把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。因为一个显而易见的事实是，现今很多高校的校长仍旧陷在“唯上、唯官、唯权”的思维桎梏中不能自拔。

毕业典礼上，李培根的演讲让不少学生落泪

　　2010年6月23日，在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士在2000余字的演讲稿中，把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。李培根16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”。据悉，“根叔”是学生对校长的一种“尊称”，使用已有几年时间。

　　尽管有人还在习惯性质疑7700多名学子缘何划齐统一地高呼呐喊，尽管有人还在悲观地认为李培根院士激情演讲的是“口号泡沫”，但当已毕业多年的笔者，掀起“记忆”的帘子，看看里面究竟有多少值得让人回味与“记忆”的内容时，却一样跌入了这位赶潮与亲切“根叔”的“演讲陷阱”――全身热血沸腾，沉浸在近似于“狂癫”的状态中不能自拔。

　　尤其是李培根校长喊出的那一嗓子“我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中科大学子做什么？”的真情告白，更是叫人不自主地感动。联想起以前其新颖独特的观点与特立独行的风格，比如“创新人才培养不只是大学的事”；教师不是“论文机器”；登录该校“白云黄鹤BBS”，与大学生进行在线交流……直叫人觉得他的“潮与亲”其实是日积月累研究教育、体察学情的结果。

　　由此，不禁想起很多校长的“板与远”。“亲爱的同学们啊”，这是他们在各类学生大会，包括毕业典礼演讲上的煽情开篇语，可这“过门儿”曲段之后，接下来的“主曲”总是不大妙。套路一般相差无几，不是搬出些放之四海而皆准的呆板说教道理，就是充斥全文的“冠冕堂皇”，既无法慰藉伸着脖子渴盼被理解的学子的心灵，又叫他们丝毫体会不到“亲爱”的温暖味道，有的只是“疏远与距离”，了无生趣的演讲往往沦为“你说你的，我干我的”的下场。

　　这表面看上去，没有引起学生思想与感情共鸣的演讲，只是失去了一点掌声，少了些由衷的喝彩。实际上，却在暗含着这样的校长没有真正走进学生的心灵。再往深了说，就是这样的校长并没有“仔细认真”考虑过学生的感受，闹不懂学生们心心念念地想听什么，不晓得学生们日萦夜绕的困惑是什么。究其原因，或许是他们不屑于走下“校长”的神坛，去闹懂、弄明白学生的所思所想。

　　因为一个显而易见的事实是，现今很多高校的校长仍旧陷在“唯上、唯官、唯权”的思维桎梏中不能自拔。小心伺候着赋予其官帽子的“头头脑脑”，一旦“上级部门”有个小指示，就会忙不迭地发动一场浩浩荡荡的“大运动”；万一“领导”来听会，就会认认真真、一丝不苟地做充分准备和全面汇报。要的就是名堂堂的显性政绩，乐呵呵的“上头满意”。至于“以学生为本”之类的，也就是嘴上说说、糊弄糊弄外人罢了。

　　所以，根叔的“潮与亲”与诸多校长的“板与远”，看起来只是个形式上的差异，其实却可以上升到是否“尊重学生、尊重教育规律”的高度，体现着本质上的悬殊。可以想见，一个62岁的花甲院士愿意为学生串热词，亲自准备演讲内容，就一定在时刻情念学子、心念学情，这样的教育才更有动力与希望；相反，那些朝朝暮暮看上头脸色、口口声声读官样文章的诸多校长，谁还能指望其能真正地“以学生为本”，让教育事业活力四射、激情澎湃起来？

解读  “根叔”的毕业演讲为何令学生感动？

             银玉芝

　　李培根校长的毕业演讲令人感动，不在于朴实中略带诙谐，而在于回归人性。

参加典礼的毕业生在观看回顾大学生活点滴的短片时热泪盈眶

　　读完华中科技大学校长李培根在2010年毕业典礼上的演讲，眼睛已经完全湿润。这是第一次，因为一位被同学们称为“根叔”的大学校长的演讲而被真诚感动。

　　一位大学校长最大程度地在说实话、说真话，用心和学生说话，譬如：我记得你们刚刚对我的呼喊“根叔，你为我们做成了什么？”——是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？

　　这是多么诙谐又严肃的追问和思考！短短2000余字的毕业演讲中，类似的话还有很多。

　　今天，大学、大学校长获得的尊重难说有多少，行政化、商业化的大学被我们严重不认同。我们总在说，把“人”的培养放在第一位，因为只有独立的人进行独立的思考，才可能有学术和技术上的发展，相反知识的教授却是相对次要的。

　　虽说，种种大学的不是，归根结底是教育体制的问题，但任何体制、制度终究是人在运行。正因如此，我们期待优秀的教育家，而在今天，优秀教育家的出现尤显难得。

　　李培根校长的毕业演讲令人感动，不在于朴实中略带诙谐，而在于回归人性。

　　演讲中，没有回避今天大学的弊病，没有遮掩学校让学生不满意的种种记忆，他发自内心地和同学们谈纯洁的理想，谈未来的工作和人生，谈社会的公平正义和国家的未来……这些话虽不过是点到为止，尚无法展开尖锐的批评和深刻的反思，而即便是这样的话，今天也很难从一位大学校长口中听到。

　　在中国短短百余年的高等教育历史上，曾有过不少美丽的大学，有过不少受世人敬重的大学校长。无一例外，这些大学都有过一位或者多位这样的校长：他们大多在学者、教育家、大学管理者三个身份之间游刃有余，最大程度做到了尽善尽美。

反思  每个毕业生心里都渴望有一个“根叔”

               王传涛

　　只有理想主义的校长才能培养出有理想的学生，只有理想主义者才会立志于改革，而非维持现状。

华中科技大学光谷体育馆，7780名本科毕业生参加毕业典礼，
人数之多全国罕见，被称作“最牛毕业典礼”

　　在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士在2000余字的演讲稿中，把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。李培根16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”。

　　一个校长的平易近人，在大学毕业典礼上得到了最终体现。虽然也得到了学生的一致认可，但对迷茫的大学生们来讲，总有种“相见恨晚”的感觉。
　　
　　问题就来了，为什么大学四年中校长的亲切与“很潮”没有表现出来？是学生们不愿与校长交流，还是“根叔”同志高高在上，没有机会与学生们交流？更直接一点，大学校长的情怀不能只在毕业典礼上体现出来，四年的学习、生活过程中，都应该听到校长的做人做事经验以及领导们的人性关怀。那么，问题出在哪里？

　　看到7700名学子身着学士服，整齐划一的坐在体育馆里聆听校长的讲话，笔者心里确实五味杂陈。近些年，莫说是校长参加毕业典礼，许多大学甚至连毕业典礼都懒得开了。这不是危言耸听，我的许多同学，无论是本科生还是硕士生，他们毕业时根本没有听到校长先生的演讲，除了在网站上看到过校长的照片，甚至连校长的声音都没感受一下。

　　应当说，大学生们与校长的距离太远了。这种“远”，不是教学楼与办公楼的空间能丈量得了的，而在于大学校长与大学生们的心灵交流太少了。

　　也正是因为这种“远”，李培根校长的演讲才引起了这么大的轰动效应与煽情效果。真到这个时候，学生们才发现，高高在上的部级、厅级校长们，原来是如此的和蔼可亲，是如此的新潮、如此的时尚，原来，我们的校长并非唯权力至上的官员，而是实实在在的人生导师。

　　每个大学生心里都渴望有一位“根叔”。只不过，因为这样那样的杂务，校长们、主任们、书记们、教授们、辅导员们，都去忙其它的去了。对于自己的教书育人的天职与使命，早已在这样那样的借口中，被排斥光了。但是，学生们，渴望大学里能出现一位语出惊人的人生导师，指导他们的学习、学术与就业。

　　糟糕的情况是，看到有的大学领导与教授，很忙很堕落，许多大学生也开始了“不在大学中恋爱，就在大学中变态”的个性畅想了。

　　实际中，大学生们也确实需要一位“根叔”作导师。他们希望看到还有一部分知识精英在关心他们、帮助他们，告诉他们如何实现自己的就业梦想，或是在学术之路提拔一把，让对学术有梦想的学生对考研、考博产生兴趣。

　　这让我想到了新儒家创始人梁漱溟先生的一段故事。1924年，梁漱溟先生离开了北大，而当有人问及此事之原因时，梁先生的回答却给人以深思：“是因为感觉当时的教育不对，先生对学生毫不关心。”这远远的悖离了他对教育的理解——先生应与青年人为友。梁先生说：“教育应当是着眼一个人的全部生活，而领着他走人生大路，于身体的活泼，心理的朴实为至要。”
　　
　　问题也正在于此，大学校长先生们就应该俯下身来关心一下无助的学生。即便这个关心仅仅是一种交流，也是一种进步。

毕业生争相和校长李培根合影

　　今天，我们需要什么样的大学校长？一个清晰的衡量标准是，谁可以给最美好年纪的青年们最好的学习、成长环境，教会他们做一个独立的人，谁就是最好的大学校长。在我看来，青年们的未来，是最根本的政治标杆，因为他们的未来，就是中国社会的未来。所以，多一些真正的教育家是多么的重要。

　　一个真正有灵魂的大学校长，一定能给学生和教员赋予美感。他有基本的品格，受过精英教育，但他不必是圣人，他只要以基本的道德和民主规则垂范就很足够；他必须是一位教育家，按照教育的规律而非别的标准治校，他有无限大的包容力，他不仅口头上要爱他所主持的大学，他更爱他主持的大学的前途和学生的未来；他不能光说不练，他必须是一位理想主义者，锐意改革，只有理想主义的校长才能培养出有理想的学生，只有理想主义者才会立志于改革，而非维持现状。

　　所以，请给我们一个真正的大学校长，因为只有真正的大学校长，年轻人的未来，国家的前途，他才会真心在乎。

　　演讲最后，李培根校长说，“也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢‘被’，根叔还是想强加给你们一个‘被’：你们的未来‘被’华中大记忆！”记忆会展现一幅什么画卷，在于学生自身的努力，也在于他在大学曾接受什么样的教育——这是大学的责任，是大学校长的义务。

                 ：♂ 李培根：华中科技大学2010届本科生毕业典礼演讲（视频）            ♂ 华中科技大学2010届本科生毕业典礼暨学位授予仪式（视频）